在学生时代，总有那么一些老师给人留下深刻的印象。他们上课风格独特、风趣幽默，或是私下里与学生互动时展现出的幽默感。有这样一位新入职的女老师，她发明了一种新颖的批卷方式。
通常，老师们批改试卷时总是直截了当地指出对错，却很少解释错误之处或正确答案的感受。然而，这位女老师与众不同。她在批改试卷时会加上个人点评，将自己的情感传达给学生。
尤其特别的是，这位女老师言辞犀利又不失幽默感。尽管她的评语看似尖锐，但学生们读后却感到一种独特的快感。
教师“低情商”评语走红 家长直言：孩子还小，心理承受不住啊！如果发现自己并不太受学生欢迎，老师们也许可以尝试这位00后女老师的创新做法。尤其在批改数学题时，这种方式显得尤为有效。因为数学题往往缺乏人情味，这位女老师便巧妙地将自己的小想法融入评语中。
比如，有一位同学本来可以数学满分，却因写错一个字母被扣了0.5分。这位女老师表达了她的遗憾，并提醒学生不要再马虎，用一种幽默的方式说：“我要把你的大小脑都并起来”，意思是这道题不该这么合并。
可能这只是一个小失误，但老师的这句评语或许能让学生记住，以后不再马虎。另一位同学在做分段函数题时只写了一段，丢了另一段。
对此，老师直接评价道：“咋了？另一段难道是被你吃了吗？”而当遇到需要结合实际来求结果的题目时，一些同学没有理解题意，比如一道关于店利润的题目，本应算出一个整数的钱，却被学生算出了复杂的分母和开方结果。
老师直接炸了：“谁家钱赚得这么抽象啊？”这个评论让人忍俊不禁。有人评价说，这个老师虽低情商，但也很有趣。若学生时代遇到这样负责任的数学老师，感觉数学也没那么难了。
每个孩子都是父母心中的宝贝，家长们看到这些尖锐的评论，直言老师未考虑到孩子的年龄是否能承受这样的心理压力。老一辈人或许无法理解00后的老师和学生之间的这种幽默感。
他们会认为有些话过于严厉，例如，一位同学忘记约分，老师却评论道：“约个分难道要你命吗？”在家长看来这话太难听，本是简单的数学问题，何必牵扯到其他问题呢。
家长们觉得老师应该使用更礼貌的语言。作为师范生，难道不知道应该使用专业的教师用语，并考虑到学生不同年龄阶段的心理发展特点吗？
初中生、高中生虽然已不再是小孩子，但由于青春期的影响，心思可能比以往更脆弱。学习压力大，再加上老师的犀利言语，可能会让一些同学心生怨恨，认为老师是在嘲讽他们，从而对这门科目失去兴趣。
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